2025年6月10日 10:20修改
例句
1.由于幼儿时期的宠爱和娇纵，他以为整个世界都是为了他的玩乐而创造的。
2.家长应该知道娇纵孩子，不是爱他而是害他。
1. 恃宠任性；娇惯放纵。
引
1. 从来娇纵多猜讶。更对翦香云，须要深心同写。
宋
《洞仙歌》词
柳永
2. 妻因暮年得子，爱如掌珠，惟恐稍拂，四五龄娇纵日甚，珍馐美服，怒即弃掷剪毁。
清
《虫鸣漫录》卷二
采蘅子
3. 原本红娘的性格，是这样的娇纵天真，复杂完密。
《从〈拷红〉说起》
阿英
4. 千般娇纵万般宠，宝贝宝贝谁敢碰！
《人民文学》1979年第9期
拼音：jiāo zòng
词性：动词/形容词
解释：指过分宠爱、放纵（某人），使其养成任性或不良的习惯；也可形容被宠坏的行为或性格。
例句：家长不能过分娇纵孩子，否则容易让他们变得自私任性。
近义词：溺爱、放任
反义词：管教、约束
娇纵是指过分溺爱、纵容某人（通常是孩子或晚辈），导致其养成任性、自私或缺乏自律的行为。这种行为通常表现为无原则地满足对方的愿望或要求，忽视对其品格的培养或适当的约束。
娇纵在教育中的表现通常包括以下行为：
无条件满足需求：无论孩子的要求是否合理，家长或教育者都会立即满足，缺乏原则性。
过度保护：替孩子解决所有问题，避免他们面对挫折或承担责任。
缺乏规则约束：不设定明确的界限或纪律，允许孩子随意违反规则而不予纠正。
过度表扬：即使孩子表现一般或犯错，仍给予夸大或不切实际的称赞。
推卸责任：将孩子的错误归咎于外部因素（如他人或环境），而非引导孩子自我反思。
替孩子做决定：剥夺孩子独立思考和选择的机会，长期代劳本应由孩子完成的事。
这些行为可能导致孩子依赖性强、缺乏抗压能力或难以适应社会规则。
娇纵对孩子可能带来以下负面影响：
缺乏责任感：孩子容易养成依赖心理，认为一切应由他人承担，不愿为自己的行为负责。
自我中心：过度满足可能导致孩子难以体谅他人，形成自私的性格。
抗挫能力差：长期被迁就的孩子在面对困难时容易崩溃或逃避。
社交障碍：以自我为中心的行为模式会影响人际关系，导致交友困难。
延迟满足能力弱：难以接受需求不被立即满足的情况，容易产生急躁情绪。
规则意识淡薄：不习惯遵守社会规范和纪律，未来可能难以适应学校或职场要求。
这些影响可能在孩子成长过程中逐渐显现，并持续到成年期。
避免过度娇纵孩子需要平衡爱与规则，以下是一些有效的方法：
设定明确的界限：制定合理的家规并坚持执行，让孩子清楚哪些行为是可以接受的，哪些是不被允许的。
鼓励独立性：让孩子承担适合其年龄的责任，比如整理玩具或完成简单的家务，培养他们的责任感。
延迟满足：不要立即满足孩子的所有要求，教他们学会等待，理解“需要”和“想要”的区别。
一致性：家长的态度和行为要一致，避免因情绪波动而改变规则，否则孩子会学会钻空子。
合理奖惩：对好的行为给予表扬或奖励，对不当行为给予适当的后果（如暂停特权），但避免过度惩罚。
避免过度保护：允许孩子经历挫折和失败，这是他们学习解决问题和培养韧性的重要机会。
以身作则：通过自己的行为示范耐心、尊重和自律，孩子会模仿家长的行为模式。
高质量陪伴：多花时间与孩子互动、沟通，了解他们的真实需求，而非仅仅通过物质满足。
教会感恩：通过日常小事引导孩子学会感谢他人的付出，理解不是所有东西都是理所当然的。
保持耐心：改变需要时间，避免期待孩子立刻改变行为模式，持续温和地引导更有效。
娇纵和溺爱都是不当的教育方式，但侧重点不同：
娇纵通常指对孩子的行为不加约束，放任其任性妄为。比如孩子无理取闹时仍满足其要求，不设立规则和界限。这容易让孩子变得自私、缺乏自制力。
溺爱则更多表现为过度保护和包办代替。比如替孩子解决所有困难，不让孩子承担任何责任。这会让孩子失去独立能力和抗挫折力。
简单说，娇纵是”放任”，溺爱是”过度保护”。两者都会影响孩子正常成长，但表现形式和造成的后果略有差异。
娇纵在家庭教育中常见的原因包括以下几点：
父母过度溺爱，不忍心对孩子设立规则或拒绝其要求。
缺乏教育方法，误以为满足孩子所有需求就是爱。
补偿心理，父母因工作忙碌或情感缺失而通过物质纵容来弥补。
害怕冲突，为避免孩子哭闹或反抗而妥协。
社会压力，受周围家庭或攀比心态影响，盲目满足孩子。
错误理解“自由教育”，将放纵误认为尊重孩子个性。
这些原因容易导致孩子形成任性、缺乏责任感的性格。
娇纵（过度溺爱或无条件满足孩子需求）可能对孩子的心理健康产生以下负面影响：
自我中心倾向：孩子可能养成自私、缺乏同理心的性格，难以理解或顾及他人的感受。
抗挫折能力差：因长期被过度保护，孩子面对失败或批评时容易崩溃，缺乏解决问题的能力和韧性。
依赖性强：独立性和自理能力发展受阻，成年后可能难以适应社会竞争。
规则意识薄弱：过度放任可能导致孩子漠视规则，在集体环境中易产生冲突。
情绪管理困难：当需求未被即时满足时，可能表现出极端情绪（如愤怒、焦虑）。
虚假自我认知：长期被无原则夸赞可能导致自负，但实际能力与自我评价不匹配，反而加剧未来的心理落差。
建议家长在关爱中设立明确边界，适当让孩子经历挫折，并培养其责任感和共情能力。
娇纵行为在成年后可能带来以下负面影响：
人际关系困难：过度自我中心导致难以建立平等关系，容易引发冲突或孤立。
抗压能力弱：习惯被满足后，面对挫折时容易情绪崩溃或逃避责任。
职业发展受阻：缺乏自律性和团队合作精神，难以适应职场要求。
财务问题：冲动消费习惯可能导致债务危机或理财失控。
情感障碍：亲密关系中易出现控制欲强或过度依赖倾向。
心理健康风险：当现实与预期不符时，更容易产生焦虑、抑郁等情绪问题。
这些后果源于长期形成的依赖心理和未发展的自我调节能力。
纠正被娇纵的孩子需要耐心、一致性和明确的规则。以下是一些有效的方法：
设立明确的规则和界限：制定清晰的规则，并确保孩子理解违反规则的后果。规则要简单、具体且易于执行。
坚持一致性：家长或监护人需要在执行规则时保持一致，避免因为孩子的哭闹或撒娇而妥协。
鼓励正面行为：表扬和奖励孩子的良好行为，强化他们的积极表现。这比单纯惩罚更有效。
设定合理的后果：当孩子违反规则时，给予适当的后果（如取消某项特权），让他们明白行为的直接关联。
培养责任感：让孩子承担一些适合其年龄的家务或任务，帮助他们学会责任感和独立。
控制情绪：家长在纠正孩子时要保持冷静，避免情绪化的反应，以免加剧孩子的对抗情绪。
树立榜样：孩子的行为往往模仿成人，家长要通过自身行为展示尊重、耐心和自律。
逐步调整：改变需要时间，不要期望孩子一夜之间改变。从小事开始，逐步调整他们的行为习惯。
沟通与倾听：了解孩子行为背后的原因，通过对话帮助他们表达情绪，并引导他们找到更好的处理方式。
寻求专业帮助：如果情况严重或难以控制，可以考虑咨询儿童心理专家或家庭教育顾问。
关键在于坚持和耐心，帮助孩子逐步学会尊重规则和自我管理。
娇纵与正确关爱孩子的核心区别在于是否以培养孩子的独立性和责任感为目的。以下是关键界限：
正确关爱会设定合理的边界（如作息、家务分工），而娇纵会因”不想孩子受苦”而妥协原则。
关爱是帮孩子分析行为后果并承担相应责任（如打碎碗要协助清理），娇纵则会找借口替孩子开脱。
关爱会区分”需要”（营养饮食）和”想要”（无限零食），娇纵会混淆两者立即满足所有要求。
关爱鼓励孩子尝试自己解决问题（如先自己穿鞋），娇纵会直接代劳以避免孩子受挫。
重要提示：真正的关爱需要”温柔的坚定”，比如孩子哭闹要买玩具时，可以共情”妈妈知道你很失望”，但仍坚持不合理的需求不被满足。这既能建立安全感，又能学会延迟满足和抗挫折能力。