状元

1.状元常用意思: 科举考试中指殿试第一名；现泛指考试获得第一名的人。

例句 1.他就是我们学校的化学状元，每次化学考试他总是独占鳌头。

2.状元常用意思: 比喻在本行业中成绩最好的人。

例句 1.三百六十行，行行出状元，只要我们刻苦钻研，一样可以做出成绩。

状元引证解释

1. 科举时代称殿试第一名为状元。唐制，举人赴京应礼部试者皆须投状，因称居首者为状头，故有状元之称。

引 1. 状元已下，到主司宅门下马，缀行而立，敛名纸通呈。 五代 《唐摭言·谢恩》 王定保
2. 学儒业，守灯窗，望一举，把名扬。袍袖惹，桂花香，琼林宴，饮霞觞，亲夺的状元郎！ 元 《陈母教子》第一折 关汉卿
3. 自从在上辈状元公手里造好了，直到现在，周家老是兴兴旺旺。 《五奎桥》第一幕 洪深
4. 古称状元，不必殿试第一名。唐郑谷登第后，《宿平康里》诗曰：“好是五更残酒醒，耳边闻唤状元声。”按，谷登赵昌翰榜，名次第八，非第一也。周必大有《回姚状元颖启》，《回第二人叶状元适启》。当时新进士，皆得称状元。 清 《随园诗话》卷二 袁枚

2. 喻在本行业、本集体成绩最突出者。

引 1. 辛明修是全国有名的大劳模，历年来小麦丰产的“状元”。 《参观》 李
2. 那时候我是全班的状元，他是坐红板凳的扔货，双方接触很少，谈不到什么感情。 《野火春风斗古城》第十章一 李英儒

状元是什么意思

拼音：zhuàng yuán

词性：名词

解释：在古代科举考试中，殿试第一名称为状元，是最高荣誉。现代也用来比喻在某一领域或比赛中获得第一名的人。

例句：他在全国数学竞赛中荣获状元，大家都为他感到骄傲。

近义词：冠军、榜首

反义词：榜尾、倒数第一

1. 状元的定义是什么？

状元是中国古代科举考试中最高级别的称号，通常指在殿试中获得第一名的考生。科举考试是古代中国选拔官员的考试制度，分为多个级别，包括乡试、会试和殿试。殿试由皇帝亲自主持，获得第一名的考生被称为“状元”，第二名称为“榜眼”，第三名称为“探花”。状元不仅象征着极高的学术成就，也意味着未来在官场上的前途无量。

2. 在中国古代，状元的选拔过程是怎样的？

在中国古代，状元的选拔是通过科举制度进行的。科举制度始于隋朝，一直延续到清朝末年。状元的选拔过程大致分为以下几个步骤：

1. 乡试：这是科举考试的第一级，由各省举行。通过乡试的考生称为“举人”。

2. 会试：举人前往京城参加会试，由礼部主持。通过会试的考生称为“贡士”。

3. 殿试：贡士参加由皇帝亲自主持的殿试。殿试通常在皇宫内举行，皇帝会根据考生的表现进行最终评定。

4. 公布结果：殿试结束后，皇帝会根据考生的表现评定名次。第一名就是“状元”，第二名是“榜眼”，第三名是“探花”。

状元不仅享有极高的荣誉，还会被授予官职，成为朝廷的重要官员。这一选拔过程确保了人才的公平竞争，并为国家选拔了众多优秀的人才。

3. 状元在中国历史上有哪些著名人物？

在中国历史上，有许多著名的状元，他们在各自的朝代中取得了卓越的成就。以下是一些著名的状元：

1. 文天祥：南宋末年的状元，著名爱国诗人，因抗元被俘后宁死不屈，留下了《正气歌》等传世名作。

2. 王维：唐代著名诗人、画家，以山水诗和田园诗闻名，被誉为“诗佛”。

3. 张居正：明朝中期的状元，著名的政治家和改革家，主持了“一条鞭法”等重要的财政改革。

4. 范仲淹：北宋时期的状元，著名的政治家、文学家，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。

5. 苏轼：北宋时期的状元，著名的文学家、书画家，以其诗词、散文和书法闻名于世。

6. 王安石：北宋时期的状元，著名的政治家、文学家，主持了“王安石变法”，是宋代重要的改革家。

7. 朱熹：南宋时期的状元，著名的理学家，是宋明理学的集大成者，对后世影响深远。

这些状元不仅在科举考试中取得了最高荣誉，还在政治、文学、艺术等领域做出了重要贡献，成为中国历史上的杰出人物。

4. 状元与现代高考中的第一名有何区别？

状元是指在古代科举考试中，殿试成绩最优异的考生，通常被认为是全国最高荣誉。现代高考中的第一名则是指在当代高考中取得最高分的考生，通常在某个省份或全国范围内排名第一。两者的主要区别在于：

1. 考试制度不同：状元是通过科举考试选拔的，而现代高考第一名是通过全国统一的高考制度选拔的。

2. 选拔范围和规模不同：科举考试的状元是全国范围内的最高荣誉，而现代高考第一名可能是在某个省份或全国范围内的最高分。

3. 社会影响不同：在古代，状元往往会被授予官职，享有极高的社会地位；而现代高考第一名虽然也会受到表彰，但其社会影响力和直接获得的特权相对较少。

总的来说，状元和现代高考第一名都是通过考试选拔出的优秀人才，但两者所处的历史背景、选拔制度和社会影响有所不同。

5. 状元制度对中国文化的影响有哪些？

状元制度是中国古代科举考试中的最高荣誉，对文化产生了深远的影响。首先，它促进了教育的发展，激励了无数人通过读书来改变命运，形成了“万般皆下品，唯有读书高”的社会观念。其次，状元制度推动了文化的传播和普及，因为考试内容多为经典文献，促使人们广泛学习和传承传统文化。此外，这一制度还塑造了社会阶层流动的机制，使得寒门子弟有机会通过努力跻身仕途，影响了社会的公平与流动性。然而，状元制度也导致了应试教育的弊端，过分强调记忆和背诵，忽视创新与实践能力，这在某种程度上限制了文化的多元化发展。